2024年6月26日下午,教育学院“博士的诞生——2024届博士毕业生学术生活经验分享”活动顺利举行，分享人为本学期顺利通过博士学位论文答辩的5位毕业生代表，分别为翟彦芳（2020级教师教育专业）、王伟宾（2019级教育领导与管理专业）、王鐘（2019级教育学原理专业）、冯林（2018级学校课程与教学专业）、平悦（2020级课程与教学论专业）。教育学院副院长薛海平教授和研究生教学秘书闫丽老师出席，活动由胡萨教授主持。

活动伊始，薛海平教授致辞：阐明本次分享会的活动宗旨，这是我院博士生学术生活的标志性活动，通过博士生毕业生代表分享自己的学术生活和学位论文研究与写作的求索过程，为在读博士生积累经验，总结教训，激发广大博士生学习和研究热情。

翟彦芳博士发表的主题为“博士生身份建构与发展”。她首先从个人经历出发引出博士生身份的建构，分为自然身份、机构身份、话语身份、归属身份。其次，阐述博士生身份的发展过程。最后提到，当博士生身份的建构完成时，博士生的“生”也会去掉，同时，分享自己心得感悟，要多调研、多阅读、多思考、多写作、多发表，学术只是生活的一部分，论文的写作过程就是提出正确的问题，用正确的方法解决问题，得到合理的答案。

王伟宾博士以“扎根理论，找到适合自己的研究方法与路径”为主题，强调了论文写作过程中大量研读国内外文献的重要性，同时建议学生尽早和导师确定研究内容。完成学位论文写作过程中要相信自己，勇于探索，不论是在职专博还是全日制学博，只要每天坚持一点点，成功就离我们不遥远。

王鐘博士发言主题为“关于博士学位论文写作经历的一些感悟”，他从真实的读博写作经历出发，提出博士生要找准自己的“节奏”，踏好自己的步子，不要受到外部环境的影响，不能急于求成；其次不要受到写作过程中“错觉”的影响，想出来不等于写出来，要边想边写；最后，他以自身的博士学位论文写作过程中三个“痛苦”的阶段为中心，分享自身选题、理论框架搭建、初稿的撰写过程，并且针对不同阶段遇到的问题分享了自己的解决经验。

冯林博士分享主题为“勇攀学术高峰:迎难而上，破茧成蝶”。她以名言“人生是一条抛物线”开始，以自身经历出发，饱含深情地分享了读研的困难挫折并战胜它的过程，读博过程中确有磨难，缺少“安全感”，但是整个过程又充满了马斯洛需求层次论新“帆船模型”中的探索、爱、目标。她提醒各位博士生不要缺乏信心，在论文写作过程中要先把“毛坯房”盖起来，先完成再完美！

平悦博士分享围绕“从博士生到博士--成长之路”展开，讲述自身作为跨考生，也经历了研究范式与思维的艰难转变，她鼓励大家要勇于打破舒适区，学科知识之间是相同的。她认为博士学位论文的写作需要耐心、细心、恒心，论文写作修改过程要不断摸索，期间偶尔的放松对论文写作会有帮助。其次，她讲到了引路人和同行者的重要性，老师的引导，周围同学的支持，不断的讨论才会迸发思想火花。最后，她认为要对自身高标准，严要求，读博有充分的时间进行思考，对各位博士生来说是巨大的财富！

活动最后，胡萨教授对每位博士分享的内容进行了总结，并分享了自身读博经历，希望所有同学都能够保持健康的身心，在学术道路上不畏艰难，相信自己，一步一个脚印完成博士学业！

供稿：闫丽 王璐瑶

审稿：薛海平