2024年7月23日，新时代名校长发展工程（首师大基地）组织了“人工智能与教育”主题研讨会，围绕校长们近期阅读的《未来简史》一书，教育学院胡萨教授主持了名著导读，并对校长学员们阅读过程中的疑问和困惑予以解答。名校长学员及项目管理团队近20人参与本次活动。

《未来简史：从智人到智神》是以色列历史学家尤瓦尔·诺亚·赫拉利编著的社会发展理论著作，于2015年首次出版。作者深入探讨了智人的历史轨迹，从征服世界、赋予世界意义，到在人工智能的崛起中逐渐失去对世界的主导权。赫拉利预言，随着人工智能的蓬勃发展和社会的深刻变革，人文主义的理念可能面临崩塌，这迫使我们重新审视并思考人类的未来方向。在导读中，胡萨围绕本书的逻辑架构和核心议题，深入分析了素质教育与考试制度之间的联系，人工智能如何重塑教育体系，以及在当代社会中人文主义的价值所在。通过视频讲解和案例分析，胡萨指出人工智能技术的飞速发展，不仅能够推动教育评价体系和考试制度的革新，同时也对人的自由意志提出质疑和挑战。

赫拉利在书中还深刻描绘了21世纪人类面临的多方面挑战。胡萨指出人工智能的兴起将引发职业替代的现象，这要求教育者将重新审视学校教育的目标。教育不仅要培养学生灵活的思维方式，更要激发他们的自主学习能力。胡萨进一步结合《从口传到互联网：技术怎样改变了人类认知与教育》一书，对不同时代的文化素养进行了深入分析，在口耳相传、文字印刷和数字时代，文化素养有着不同的内涵，特别在数字时代，数字素养成为终身学习者不可或缺的技能。胡萨强调，学校教育应当重视培养学生在互联网时代下的自主学习能力和正确的价值观，这将帮助他们更好地适应未来不断变化的社会生活。

在互动环节中，校长们围绕人工智能带来的伦理、社会和文化挑战，探讨了在数据驱动时代背景下如何平衡技术进步与人类价值观，如何在尊重个体自由意志的同时利用数据来优化决策和提高效率等问题。胡萨认为校长需要认清未来教育变革中自身的角色，深入研究教育系统如何适应这些变化，并探索如何培养学生面对未知挑战的能力。通过互动与交流，校长们不仅对人工智能时代的教育变革有了更深刻的理解，而且对于如何在教育实践中融入新理念以应对未来的挑战，也有了更明确的方向。

供稿：滕飞宇 景莉

审稿：胡萨 王东